13 lượt xem

Lý thuyết GDCD 6: Bài 12. Công ước Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em | Educationuk-vietnam.org

Lý thuyết GDCD 6: Bài 12. Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em

Bài 12. Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em

1. Tổng quan về Công ước

Năm 1989, Công ước Liên hợp quốc về Quyền trẻ em ra đời.

– Năm 1990, Việt Nam ký và phê chuẩn công ước.

– Công ước bao gồm một phần mở đầu và 3 phần, với 54 điều khoản và được chia thành 4 nhóm:

* Nhóm quyền sống còn: là quyền được sống và được đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại như thực phẩm, chăm sóc sức khoẻ.

* Nhóm quyền được bảo vệ: Là những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bỏ rơi, bóc lột và xâm hại.

* Nhóm quyền phát triển: Là các quyền đáp ứng các nhu cầu phát triển hòa nhập như học tập, vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hóa, nghệ thuật.

* Nhóm quyền tham gia: Là các quyền được tham gia vào các hoạt động có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em như bày tỏ tâm tư, nguyện vọng …

2. Hiểu biết về Công ước Liên hợp quốc

– Thể hiện sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với trẻ em.

– Công ước của Liên hợp quốc là điều kiện cần để trẻ em được phát triển đầy đủ và toàn diện.

3. Nhiệm vụ của trẻ em

Lý thuyết GDCD 6: Bài 12. Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em - Chi tiết, hay nhất (ảnh 2)

– Các em phải biết bảo vệ quyền lợi của mình và tôn trọng quyền lợi của người khác.

READ  [Trọn bộ] Các câu hỏi phỏng vấn Vietinbank phổ biến cho ứng viên | Educationuk-vietnam.org

– Hiểu được sự quan tâm của mọi người dành cho bạn. Con cảm ơn bố mẹ, những người đã chăm sóc, dạy dỗ và giúp đỡ con

tập thể dục

1. Hàng ngày Hoa đi học về và đi chơi với các bạn trong xóm, không chịu giúp bố mẹ việc nhà. Mỗi khi mẹ yêu cầu Hoa làm việc gì đó như trông trẻ, dọn dẹp nhà cửa, ….. Hoa luôn nói với mẹ rằng vui chơi giải trí là một trong những quyền của trẻ em, nghĩa vụ lao động của trẻ em là vi phạm quyền trẻ em.

Theo bạn Hoa đã làm đúng hay sai? Tại sao?

Câu trả lời:

Sự ràng buộc đã sai bởi vì bạn đã sử dụng quyền vui vẻ để biện minh cho việc tải và lười biếng của mình. Bạn yêu cầu mọi người tôn trọng quyền của bạn, nhưng bạn từ chối thực hiện đúng nghĩa vụ của mình

2. Kể tên những tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn mà em biết. Các tổ chức phát triển trẻ em này có ý nghĩa gì?

Câu trả lời:

Các tổ chức chăm sóc và giúp đỡ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn: Làng trẻ em SOS, Quỹ bảo trợ trẻ em, trường trẻ em khuyết tật, v.v. Các tổ chức này được thành lập để đảm bảo quyền của trẻ em.

3. Trang là học sinh lớp 6. Hè này, em xin phép mẹ và dì lên thị trấn làm giúp việc nhà để trang trải chi phí học tập do hoàn cảnh khó khăn. Gia đình bà Thanh nơi Trang làm việc đối xử với Trang rất tốt. Khi gần hết hè, thấy Trang ngoan ngoãn, thật thà, chăm chỉ và chuẩn bị sinh con nên chị Thanh đề nghị Trang nghỉ học để ở lại làm việc với lời hứa sẽ trả thêm tiền. tiền bạc. Tuy nhiên, Trang vẫn quyết định về quê để tiếp tục việc học.

READ  Soạn bài Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh giới | Educationuk-vietnam.org

– Bạn nghĩ sao về đề xuất của cô Thanh?

– Quyết định của bạn Trang khiến bạn có suy nghĩ về bạn hay không?

Câu trả lời:

– Đề xuất của bà Thanh đã cho thấy bà không quan tâm đến quyền được phát triển của trẻ em, cụ thể ở đây là quyền được học hành của cô giáo Trang.

– Quyết định của bạn Trang đã cho thấy bạn quan tâm đến quyền được học hành của mình. Suy nghĩ của bạn cho thấy bạn đã rất chín chắn khi quyết định nghỉ việc trở về quê hương tiếp tục việc học. Ý kiến ​​này thật đáng trân trọng và đáng khen ngợi.

Tìm hiểu thêm Lý thuyết GDCD 6: Bài 13. Công dân nước CHXHCN Việt Nam